當(dāng)前在新課程改革背景下，學(xué)習(xí)和評價內(nèi)容的調(diào)整對教師的教學(xué)提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)，為有效促進教師把握學(xué)科本質(zhì)、了解學(xué)科發(fā)展前沿、夯實本體知識，7月13日至17日，北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校與中科院行政管理局、成都山地所聯(lián)合在成都組織了北京市海淀區(qū)中學(xué)生物教師科學(xué)素養(yǎng)及實驗技能提升高級研修班活動。
在理論學(xué)習(xí)方面，此次高級研修班共組織了四場高水平的學(xué)術(shù)報告。成都山地所王士革研究員作了題為“防災(zāi)減災(zāi)、教育為先”的科普報告，從什么是地質(zhì)災(zāi)害、山區(qū)常見的地質(zhì)災(zāi)害類型、學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害的必要性、如何預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害等幾個方面讓學(xué)員們對山地災(zāi)害有了初步認(rèn)識和理解。成都山地所羅輯研究員以“貢嘎山的生態(tài)與環(huán)境”為題介紹了貢嘎山獨特的生態(tài)及環(huán)境概況。成都生物所李家堂研究員為大家介紹了“兩棲爬行類物種進化遺傳學(xué)研究”和“全基因組解析高海拔地區(qū)蛇類和蛙類的適應(yīng)極端環(huán)境的分子機制”。成都山地所張遠(yuǎn)彬副研究員作了題為“大熊貓的棲息地與主食竹”的專題報告，介紹了大熊貓的棲息地分布、生活習(xí)性、以及主食竹的研究。通過理論課堂與科學(xué)家近距離的接觸，使學(xué)員們深度體驗了科學(xué)研究思想和方法，真切地感受到科學(xué)研究的艱辛與快樂。
在課外實踐方面，學(xué)員們先后參觀了成都山地所科技展館、山地災(zāi)害室內(nèi)模擬實驗大廳、成都生物所兩棲爬行動物科普館以及生命奧秘博物館，并在羅輯研究員的帶領(lǐng)下，前往成都大熊貓繁育研究基地實地考察了大熊貓個體特征，了解了大熊貓繁育知識，將核心素養(yǎng)中的生命觀念與現(xiàn)實對接。
五天的研修活動得到了學(xué)員們的一致認(rèn)可，他們身臨其境接觸科學(xué)，近距離感受生命奧秘，進一步加深了對生命活動本質(zhì)的理解，增強了生態(tài)保護與建設(shè)的責(zé)任感。大家表示，將在未來的教學(xué)活動中，繼續(xù)拓寬學(xué)科視野，參透學(xué)科本質(zhì)，感悟核心素養(yǎng)，深化學(xué)科實踐，改進教學(xué)行為，實現(xiàn)立德樹人。
專家報告
分組討論
參觀山地災(zāi)害模擬實驗大廳
參觀大熊貓繁育研究基地